EDUCACIÓN PRIMARIA Y EL AULA VIRTUAL

                     



En la enseñanza online se establece una comunicación mediada por el ordenador entre el tutor y los alumnos en un ambiente electrónico de colaboración mutua y que se denomina Aula Virtual, aquí el alumno encontrará de forma fácil e intuitiva todo la información disponible y actualizada así como todas las demás herramientas y/o aplicaciones para la comunicación.
En las aulas virtuales, al aumentar las posibilidades de interactuar y comunicarse entre sí profesores y estudiantes, el rol del profesor es el de catalizador de los procesos educativos. No sólo por sus funciones en el diseño del currículum, en la elaboración de materiales o en el acceso a recursos personales y materiales de aprendizaje, sino por su preparación didáctica  específica para favorecer las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Permite participar a profesores y alumnos, de forma sincrónica, en el desarrollo de una clase en línea. El entorno integra audio, video, chat, pizarra electrónica y presentaciones de forma simultánea.

a) El correo electrónico
Permite la comunicación privada o pública entre profesor y  alumno, permite  adjuntar ficheros de texto, imágenes, sonidos, etc. Es el medio más utilizado  entre tutor y alumno. El mayor inconveniente es que es una comunicación  asíncrona.

b)  Avisos
Se utilizan para mostrar información de obligada lectura antes de acceder al  aula virtual, suelen ser personalizados para cada usuario y normalmente son  unidireccionales no permiten respuesta.

c) Foros
Se utilizan para facilitar una comunicación activa  entre alumnos y profesores  pueden ser temáticos, por niveles, por asignaturas, etc. Utilización sencilla por venir implementado en el propio sitio web y no requerir configuración por parte del usuario. La información enviada está accesible para todo el grupo.  Quizá sea unas de las herramientas menos utilizadas a no ser por imperativo del tutor, ocurre que muchas veces es difícil seguir una línea conversacional ya que suelen llenarse de aportaciones de escaso interés y repetitivas.

d)  Novedades
Permite incluir al profesorado las últimas novedades de interés para el desarrollo de la asignatura y su consulta por los alumnos, son unidireccionales  y no permiten respuesta.

e) Chat 
Permite la comunicación en línea  en tiempo real y  de manera simétrica, se pueden enviar mensaje a  todo el grupo o de manera privada a los participantes  en la sala de Chat. Este se puede realizar desde un entorno Web o con la utilización de programas adicionales tales como mirc, messenger, etc. Entre los inconvenientes del Chat está en que cuando en una misma sala concurren varias personas a veces resulta difícil seguir el hilo de una conversación.

f) Cuenta FTP 
Permite consultar, dejar y descargar archivos de todo tipo desde un servidor de  FTP. Mediante esta herramienta tanto tutor como alumnos disponen de un  espacio en donde colocar cualquier tipo de archivo  a la vista de todos los  participantes, también es posible hacerlo en zonas restrictivas.

                       
                           LA EDUCACIÓN A DISTANCIAS Y LA DIGITALIZACION

                     LAS TIC EN EL AULA VIDEO ADAPTADO DEL CANAL ENCUENTRO 

                                 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

• Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un problema con esta modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de educación desde dónde resida.
• Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y profesional de la población adulta.
• La educación a distancia permite concluir los estudios postergados.
• Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.
• Supone bajo costo.
• Se cuenta con un docente muy participativo desde antes de abrirse el curso (escribiendo contenidos acompañado de especialistas en diseño gráfico y pedagógico) y durante el curso.
• Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual.
• Es un método que le enseña al alumno a aprender. Le instruye en las técnicas del autoaprendizaje y la autoformación las cuales reforzadas con la tecnología de la información permiten un aprovechamiento más completo en lo que a contenidos se refiere.

Desventajas de la educación a distancia

• Dificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales.
• La flexibilidad de horarios a veces está limitada a ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.
• Como no hay una comunicación constante entre el tutor y el alumno se crea desconfianza en aspectos como el proceso de aprendizaje y evaluación académica del alumno.
• Contribuye en cierta medida al aislamiento de la persona para lo cual es necesaria una intervención activa del tutor.
• Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel de adaptación que puede resultar difícil para algunas personas.

                          LA EDUACCION A DISTANCIAS Y COMO FUNCIONA

Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que asistir al aula.

Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el buen funcionamiento del programa.

Esta disponible para cualquier nivel de estudios aunque comúnmente se usa para estudios universitarios.

Una referencia antigua de esta modalidad fueron los muy bien recibidos "cursos por correspondencia". Éstos se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos que vivían en lugares aislados para los que su traslado a las escuelas era imposible y por la misma razón no les podían construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel primaria y secundaria siendo a menudo los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos.

En México, en el año de 1945 se inicia esta modalidad con el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio considerado la Normal más grande del mundo; por razones históricas el país tuvo que formar a más de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que carecían del título para ejercer la docencia.

En la Universidad Autónoma de México la educación a distancia inicia en el año de 1972.

¿Cómo funciona?

Por correo el alumno esta en contacto con su tutor y recibe el material necesario para desarrollar las unidades que comprenden el programa de estudio.

Con el apoyo del material (textos escritos, vídeos, discos compactos) el estudiante resuelve los ejercicios prácticos regresándolos por el mismo medio para ser revisados.

Habrá casos en que los estudiantes acudirán personalmente a la institución como al recibir tutorías, realizar exámenes, aclaraciones.

Hoy en día la Educación a Dstancia es mucho más fácil, rápida y sencilla gracias a las nuevas tecnologías de información y comunicación (concepto que por cierto es llamado e-learning) ya que nos brindan útiles herramientas como correo electrónico, blogs, foros y aulas virtuales denominadas LMS Moodle (educación en línea).

                                            LAS TIC Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

MODELOS PEDAGÓGICOS APLICADOS A LA TEORÍAS DEL APRENDIZAJES Y LAS TIC

MODELO PEDAGÓGICO HETEROESTRUCTURANTE CENTRADO EN EL DOCENTE EL MODELO DE TRANSMISIÓN ES CONDUCTISTA, ESCUELA TRADICIONAL ENTRE OTROS.EL ROL DEL ALUMNO RECEPTOR DE MÚLTIPLES PROCESOS DE IMITACIÓN Y REITERACIÓN PUEDE ASIMILAR, RETENER, Y PROFUNDIZAR SABERES QUE FUERON TRANSMITIDOS POR PARTE DEL PROFESOR.

MODELO PEDAGÓGICO AUTOESTRUCTURANTE EL ESTUDIANTE ES EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO COMO UN SUJETO ACTIVO EN SU PROPIO DESARROLLO COGNITIVO EL ALUMNO PRINCIPAL ACTOR DOCENTE GUÍA Y ORIENTADOR.

MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE E INTERESTRUCTURANTE

TIENE UN PROPOSITO EDUCATIVO EL DESARROLLO COGNITIVO, VALORATIVO Y PRAXIOLOGICO.

            EL AULA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA APLICADA EN EL AULA

EL AULA VIRTUAL SE CARACTERIZA POR SER REPRESENTACIONAL, DISTAL Y MULTICRONICO, SIMBOLIZA EL PARADIGMA QUE TIENDE A SER DOMINANTE EN EL MUNDO ACTUAL LA TENDENCIA SE MATERIALIZA EN EL CRECIMIENTO , SE PONE AL SERVICIO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA QUE PROMUEVEN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

                                        

                                           SOPORTES TECNOLÓGICOS


PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE SOPORTES TECNOLÓGICOS LOS CUALES SON IMPORTANTES LAS PLATAFORMAS O CAMPOS VIRTUALES SE LOS PUEDE DEFINIR COMO UN ENTORNO DE APRENDIZAJE QUE OFRECE LOS ESPACIOS NECESARIOS PARA QUE EL ESTUDIANTE INTERACTUEN CON TUTORES, DOCENTES, COMPAÑEROS, ETC..

LA CONJUNCIÓN DE LOS SISTEMAS DE SOPORTES ESTA BASADO EN EL FUNCIONAMIENTO ELECTRÓNICO DE SISTEMAS DE ENTREGA SINCRÓNICO O ASINCRONICO APOYADOS EN RED Y A TRAVÉS DE COMUNICACIÓN POR AUDIO , VÍDEOS, TEXTOS O GRÁFICOS

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MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA LOS CUALES SON MUY IMP
ORTANTES LOS QUE NO COMPLEMENTAN LA RELACIÓN PRESENCIAL CARA-CARA E-LEARNIG. LOS QUE SE REALIZAN A DISTANCIA PERO EXIGEN INSTANCIAS PRESENCIALES COMO LO SON LAS EVALUACIONES; OTROS COMO EL B-LEARNING ASUME COMO BENEFICIO PROPIO A UN TUTOR ON-LINE (TUTORIAS O ENLACES) Y COMO EDUCADOR TRADICIONAL (CURSOS PRESENCIALES).

SE PUEDEN DAR DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJES COMPLEJO NECESITA INTEGRAR HABILIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES.
APRENDIZAJE FLEXIBLE RESPETA TIEMPO Y LUGAR FÍSICO SINO TAMBIÉN NECESIDADES ESPECIFICAS DEL ESTUDIANTE.
APRENDIZAJE DUAL BUSCA DESARROLLAR ACTITUDES HABILIDADES Y DISMINUIR LA EDUCACIÓN FORMAL Y LA PARTICIPACIÓN ESPECIAL

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

EL PROFESOR Y EL ALUMNO SON PARTICIPANTES ACTIVOS DEL ESPACIO Y TIEMPO EN LA WEB ; TAMBIÉN PUEDE PRODUCIRSE UNA INTERACCIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA. 

ESTUDIOS INDEPENDIENTES HAN MOSTRADO QUE EL ALUMNO CONTROLA SU ESPACIO Y TIEMPO EN LA INTERACCIÓN , Y ENCUENTROS PRESENCIALES ELECTRÓNICOS QUE BRINDAN OPORTUNIDADES DE SOCIALIZACION Y APRENDIZAJE COLABORATIVO. SE ESTABLECE UNA COMUNICACIÓN DOBLE ENTRE PROFESOR TUTOR Y ESTUDIANTES ENTRE SI.

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

PERMITE LA ENSEÑANZA APOYADO EN UN SISTEMA TECNOLÓGICO DE COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL QUE PUEDE SER MASIVO, BASADO EN ACCIÓN, SISTEMÁTICO, Y UN CONJUNTO DE RECURSOS DIDÁCTICOS DE ORGANIZACIÓN Y TUTORIAS DEL APRENDIZAJES INDEPENDIENTE.